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來源 | 人民論壇網(wǎng)（rmltwz）
“擁有成長型思維模式的人，更容易取得非凡成就。”
01
成長型思維vs固定型思維
思維模式是人的底層代碼，它就像多米諾骨牌的第一張，推倒了會發(fā)生一連串的連鎖反應。
一種思維模式會衍生一大批的想法和行為，這些想法和行為把我們變成截然不同的人。
斯坦福大學著名心理學教授卡羅爾·德韋克，把人的思維分為兩種：固定型思維和成長型思維。
兩者思維模式最根本的區(qū)別是什么呢？
一言以蔽之，成長型思維者，認為萬事萬物通過自己的參與都可以改變；因此，心智也在不斷迭代強化，從而造就非凡人生。
而固定型思維者，習慣把思維局限在一個狹窄的范圍，不愿意去做那些與自身能力有差距的事。
02
固定型思維的人，習慣于給自己設限
固定型思維的人，最大的一個問題就是懼怕挑戰(zhàn)，總為自我設限。
有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗：他取出一個玻璃杯，然后在里面放進一只跳蚤，跳蚤馬上就輕易地跳了出來。
接下來，實驗者再次把這只跳蚤放進玻璃杯里，不過，這次是立即同時在杯子上加了一個蓋子，嘣的一聲，跳蚤重重地撞在蓋子上。
在一次又一次碰壁之后，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。又過了一陣子以后，實驗者發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞到過蓋子，而只是在蓋子下面自由地跳動。
一天后，實驗者把蓋子輕輕拿掉了，可是跳蚤還是在原來的這個高度繼續(xù)蹦跳。
一周以后，這只可憐的跳蚤還是在這個玻璃杯里的那個高度不停地跳著，它已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。
難道跳蚤真的不能跳出這個杯子嗎？絕對不是。只是它的心里已經(jīng)默認了這個杯子的高度是自己無法逾越的。
固定型思維的人，不是不敢去追求成功，也不是追求不到成功，而是因為他們的心里也默認了一個“高度”。
這個高度常常暗示自己的潛意識：這太難了，我根本就沒有辦法做到。
“心理高度”是很多人無法取得成就的根本原因之一，這也就是我們常說的“跳蚤人生”。
03
成長型思維的人，總是抱著試一試的心理
成長型思維者，認為萬事萬物通過自己的參與都可以改變；心智也在不斷迭代強化，從而造就非凡人生。
他們不畏挑戰(zhàn)，總是抱著試一試的心態(tài)。
當年，林語堂與美國著名作家賽珍珠，身份懸殊，八竿子打不著。當?shù)弥愓渲閬碇袊鴷r，林語堂便夾著手稿，深夜蹲守在賽珍珠酒店大堂。
他的心語是：閑著也是閑著，管他的，試試唄。結果，在賽珍珠的幫助下，林語堂一炮走紅。
所以，人生怕的不是失敗，而是連嘗試一下的勇氣都沒有。
“閑著也是閑著，管他的，試試唄！”是我們要保持的一種狀態(tài)。
04
固定型思維的人，總是把失敗的原因歸于外界
以網(wǎng)球運動員約翰·麥肯羅為例，他本來是一名天賦卓越的球手，甚至不需要太大的訓練量就能戰(zhàn)勝各路對手。巔峰時期，連續(xù)四年排名第一。
但輝煌也只是曇花一現(xiàn)，之后是一路下滑，為什么？根本原因是固定型思維使然。
因為他總是有無數(shù)個失敗的借口：
不是說場地不好，就是說小報八卦諷刺了他，或者是組委會提供的食物有問題。
最痛的一次慘敗，是1984年的法網(wǎng)公開賽。他在2：0的優(yōu)勢下，最終痛失好局。
結果，他還是找到了“罪魁禍首”，一名攝影師摘掉了耳機，總是有噪音傳過來......用兩個漢字形容麥肯羅，那就是“矯情”。
但是，他的矯情還有天賦當資本。而現(xiàn)實中，多少人的矯情都毫無支撐。
正如周國平所說：“多數(shù)人的矯情，根本原因在于它是平庸，卻要冒充獨特，因而是不老實的平庸。”
不愿接受自己的平庸，把失敗的鍋甩給外界，還安慰自己要坐等風起，可多少人，一坐就是一輩子。
所以，對于普通人來講，固定型思維的害處也正在于此。
05
成長型思維的人，總是笑對挫折
具有成長型思維的人，往往含笑和挫折過招，將磕絆視為鋪墊，倒逼自己成長。
他們會把失敗當成一個新的起點，一個提高的契機，所以他們失敗后，會更加努力，會想出各種各樣的策略來發(fā)展自己的能力，從失敗中學習，把失敗轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱呢敻弧?/span>
成長思維的人更自信，追求目標失敗了也好，身上有明顯的不足和缺點也好，他們都不以之為恥。
既然能力是可以習得的，失敗會自動替換為暫時失敗，不足會自動解讀為暫時不足。
真正的自信來自于以你的思維模式，你已經(jīng)做好了成長的準備，在挫折中汲取養(yǎng)分，并且永無止境的成長。
06
凡事?lián)Q個說法，換個思維
其實，成長型思維是可以被后天培養(yǎng)的。下次面對生活中的問題，或者我們可以這樣說：
關于“放棄”
我放棄了 → 我得試試我學過的（別的）方法
關于“困難”
這太難了 → 我可能需要更多的時間和精力（才能搞定）。
關于“足夠 ”
已經(jīng)挺好的了 → 這真的是我的最好成績嗎？
關于“完美 ”
我不能做得更好了 → 我還能做得更好，我要繼續(xù)試試！
關于“否定”
我閱讀不太好 → 我要訓練我的閱讀能力。
關于“能力 ”
我不擅長這個 → 我正在提高
而選擇負面消極的說話方式，還是正面積極的語言，也會形成不同的思維習慣，從而造就不同的人生。
改變你的思維習慣，請從現(xiàn)在開始。
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